Dňa 15. 6. 2010 sa žiaci tried VI. A. (Sexta) a II. C. zúčastnili geograficko-biologickej exkurzie  pod vedením p. prof. Fidesa, Švancára a Truchlika. Prvá zástavka bola pri najstaršom strome na Kysuciach a ním je Brest u Papaji, ktorý sa nachádza v obci Makov, miestnej časti Kopanice. Ďalšou zastávkou bol ropný prameň v Korni, kde sme si pozreli unikátny výver ropy na Kysuciach. Odtiaľ sme pokračovali do Klokočova, kde sme  v miestnej časti Polková hľadali a skúmali mäsožravú rastlinu – rosičku okrúhlolistú, vres, rašeliník, dutohlávku sobiu a iné rastliny a stromy.

Veľa sa o tom hovorí, ešte viac píše a  predsa vie o tom málokto viac. Čo je to ? Klimatická zmena.

Netreba psychológa aby sme zistili, že ľudia sa zaujímajú najmä o veci, ktoré sa ich bezprostredne týkajú. Prostredie v ktorom žijeme, voda, ktorú pijeme, či vzduch, ktorý dýchame sú, tak sa zdá, asi výnimkou. Našťastie rady tých, ktorí nechcú kráčať s prúdom sa rozrastajú až možno (pevne v to dúfam) tento trend prerastie vo všeobecnú spoločenskú normu.

V dňoch 8. – 9. júna 2010 sa na pôde Technickej univerzity vo Zvolene konala konferencia IT v Environmentálnej výchove, ktorej súčasťou bolo i záverečné zhodnotenie  školského programu SAŽP „Ekologická stopa“.

Cieľom podujatia bolo prezentovať rôzne úspešné projekty a aplikácie v tejto oblasti na Slovensku, ale aj v zahraničí. Boli predstavené zaujímavé vzdelávacie programy, ktoré môžu slúžiť ako nástroj na projektové vyučovanie pre učiteľov s využitím on-line vzdelávania zameraným na medzipredmetové väzby (ekológia, environmentálna výchova, prírodopis, biológia, geografia...).

V dňoch 25. -26. 5. a 1.6 2010 sa uskutočnil  v telocvični bilingválneho gymnázia 1. ročník futsalového turnaja. Turnaja sa zúčastnili súčasní, ale aj bývalí študenti Gymnázia Jozefa Miloslava Hurbana spolu 12 tímov, ktoré boli rozdelené do 4 skupín po troch.  Do semifinále postupoval len víťaz skupiny. Hralo sa systémom v rámci skupiny každý s každým bez odvety.

Počas 5. júna 2010 bolo každej škole, ktorá splnila kritérium certifikácie v projekte Ekologická stopa, pridelený Certifikát ekologickej stopy za školský rok 2009/2010. Výsledky sa budú zobrazovať kliknutím na „Ekostopy škôl“ v samostatnej časti „Certifikované školy“. No a naša škola nie je výnimkou.

V prvej polovici mája sa náš tím – značne rozšírení o ďalších aktivistov, pokúsil pozbierať nové údaje na výpočet Ekostopy našej školy. A tak druháci našej bilingválnej sekcie rozdelení do skupiniek sa naplno pustili do práce, aby čo najpresnejšie zaznamenali výsledky jednotlivých časti Ekostopy.  Chceli sme totiž urobiť porovnanie a zároveň zistiť, či sa daný stav zlepšil alebo zhoršil.

Radi by sme Vás všetkých pozvali na futsalový turnaj tried a ročníkov Gymnázia J.M. Hurbana v Čadci. Zúčastní sa ho celkovo 12 tímov zo všetkých študijných sekcií.

Náš ďalší florbalový úspech.....

Raz ráno, keď ešte všetci spali alebo sa len prevaľovali na druhý bok, nám sa už začínal deň a cestovali sme na ďalší turnaj vo florbale. 30.3.2010 sme sa zúčastnili krajského kola ORION CUP. Cesta do Tvrdošína bola plná očakávaní na našich súperov. Po príchode nasledovalo losovanie a zostavenie skupín. Boli sme vybraní do dvoch skupín po štyri družstvá. Našu skupinu tvorili družstvá Žilina, Dolný Kubín, Kysucké nové mesto a Čadca. Hralo sa systémom každý s každým a potom nasledovalo semifinále.

V súčasnosti pretrváva v mysliach mnohých ľudí, že filozofia ako vyučovací predmet by sa mohol nahradiť, dokonca vypustiť z povinných predmetov. Je očarujúce, že práve tento predmet našiel obľubu aj medzi študentov, ktorí sú zameraní na iné predmety a dá sa povedať, že teoretické podklady filozofie  nepotrebujú k ďalšiemu štúdiu na vysokej škole, ale predsa, filozofia ich dokázala osloviť.

Vyučovací proces má svoj cieľ, ktorý treba dosiahnuť, a preto treba aktivizovať každého žiaka v triede. Hodiny občianskej náuky v triede Sekunda A sú zámerne postavené tak, aby žiaci po prebratí teoretickej časti mohli na dané témy uvažovať, riešiť vzniknuté problémy, aplikovať prebraté učivo, prelínať vedomosti i z iných predmetov, zapájať sa do diskusie, či k výmene skúsenosti, názorov, ale aj hľadanie iných možných riešení  a pod.