Podanie prihlášky
Zákonný zástupca žiaka podá riaditeľovi základnej školy, ktorú žiak navštevuje, prihlášku do 20. februára 2026 - bez ohľadu na typ stredoškolského štúdia, o ktoré sa žiak uchádza (§ 63, odsek 2 Školského zákona).
Riaditeľ základnej školy odošle prihlášku na strednú školu
- do 28. februára, ak ide o odbor vzdelávania, ktorý vyžaduje overenie špeciálnych schopností, zručností alebo nadania (v našom prípade bilingválne vzdelávanie),
- do 20. apríla, ak ide o ostatné odbory vzdelávania (v našom prípade štvorročná a osemročná forma štúdia).
Uchádzač so zdravotným znevýhodnením pripojí k prihláške na vzdelávanie vyjadrenie lekára so špecializáciou všeobecné lekárstvo o zdravotnej spôsobilosti študovať zvolený odbor vzdelávania.
Uchádzač so zdravotným znevýhodnením a uchádzač s nadaním pripojí k prihláške na vzdelávanie vyjadrenie zariadenia poradenstva a prevencie, ktoré obsahuje návrh podporného opatrenia, ak chce požiadať o vykonanie prijímacej skúšky podľa upravených podmienok.
Pozor! Ak bol uchádzač prijatý na vzdelávanie v študijnom odbore alebo učebnom odbore, v ktorom sa vyžaduje overenie špeciálnych schopností, zručností alebo nadania a uchádzač alebo zákonný zástupca neplnoletého uchádzača písomne potvrdí strednej škole prijatie, pre študijné odbory alebo učebné odbory, v ktorých sa nevyžaduje overenie špeciálnych schopností, zručností alebo nadania, sa na prihlášku na vzdelávanie neprihliada (§ 66, odsek 10 Školského zákona).

Prijímacie skúšky
Pre päťročné slovensko-anglické bilingválne štúdium (vyžaduje sa overenie špeciálnych schopností, zručností a nadania):
- prvý termín: 23. marec 2026 (pondelok),
- druhý termín: 30. marec 2026 (pondelok).
Výsledky budú zverejnené 15. apríla 2026; do 20. apríla 2026 uchádzač alebo zákonný zástupca uchádzača potvrdí prijatie.
Pre štvorročné a osemročné štúdium:
- prvý termín: 4. máj 2026 (pondelok),
- druhý termín: 11. máj 2026 (pondelok).
Výsledky budú zverejnené 15. mája 2026; do 20. mája 2026 uchádzač alebo zákonný zástupca uchádzača potvrdí prijatie.
